|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta)
|
Uygulama/Lab
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
BA 318
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
|
Ön-Koşul(lar)
|
Yok
|
|
Dersin Dili
|
İngilizce
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Dersin Veriliş Şekli
|
- |
|
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri
|
- |
|
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu
|
-
|
|
Dersin Koordinatörü
|
|
|
Öğretim Eleman(lar)ı
|
|
|
Yardımcı(ları)
|
|
|
Dersin Amacı
|
Etik, yaşamı, davranışları ve doğrusunu yapmayı yöneten genel kurallardır. By derste amaç, öğrencilerin etiğin kurallarını benimseme, bunları kullanma ve izleme gereğinin, bunların neler olduklarının, nasıl oluştuklarının, ve iş dünyasındaki davranışların bunlardan etkilendiklerinin bilincine varmalarına yardımcı olmak. Böylece, iş yaşamının her cephesinde ve iş kararlarında bir yandan çevreyi de etkilerken, bu ilkeler doğrultusunda doğru davranışlarda bulunmak isteyen iş yöneticilerinin ve diğer idarecilerin var olmasını sağlamak amacıyla iş yaşamındaki davranışlar değişecektir. Nihai amaç, bir yandan kendini denetlemek becerisiyle donatılmış bir nesil yetiştirilirken, öte yandan bunların etik iş dünyası davranışlarını geliştirme görüşüne sahip olmalarını da sağlamak olacaktır. |
|
Öğrenme Çıktıları
|
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
- Etik düşünmenin bellibaşlı felsefeleri, kuramları ve uygulamalarını anlayacak, bunlarla ilgili görüşlerini paylaşabilecektir,
- Etik sorunları inceleyebilecek, ve görüşlerini hem sözlü, hem de yazılı biçimde ifade edebileceklerdir,
- Çeşitli etik alanlarına ilişkin eleştirel düşünce mekanizması oluşturabileceklerdir, vaka çalışmaları yoluyla bunların gerçekleştirilebilir olup olmadıklarına da bakabileceklerdir,
- Etik düşünüş tarzını iyi ahlaklı düşünme ve davranış alanları da dahil olmak üzere çeşitli alanlarda esnek bir şekilde uygulayabileceklerdir,
- Çok geniş kapsamlı alan seçenekleri kullanarak "iyi" ilkeleri düşünebilecek, betimleyebilecek, oluşturabilecek ve uygulayabileceklerdir,
- Kendi vaka çalışmalarını oluşturabileceklerdir..
|
|
Ders Tanımı
|
İş Etiği, öğrencilerin, doğanın değiştirilmesi yoluyla insanların ve diğer yaşayan varlıkların üzerindeki dolaylı etkileri ve insanların bireysel ve sosyal davranışlarındaki etkileri de dahil, etik konusuna ilişkin düşüncelerini, anlayışlarını, ve uygulama davranışlarını değiştirme/geliştirme amacını güden bir derstir.Özetlemek gerekirse, dersin ana amacı etik düşünce, kavram ve uygulamaları, diğer insanlara karşı "iyi" davranışı koruyabilmek ve dolaylı olarak bütün canlılar için çevrenin korunması ile ilgili belli başlı felsefik yolları aktarmaktır. |
|
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
|
|
|
|
Temel Ders |
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
|
| Destek Dersleri |
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
|
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
|
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
|
Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık |
| 1 |
İş Eğitine Giriş |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 1 |
| 2 |
İş Ahlakı Nereden Geliyor? |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 3 |
| 3 |
Ahlaki Düşüncenin Felsefi Kökleri ve Faydacı Yaklaşımlar |
Rachels, J., & Rachels, S. (2012). The Elements of Moral Philosophy 7e. McGraw Hill; Chapter 7 & 8 |
| 4 |
İş Ahlakına Dair Uluslararası Farklılıklar |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 10 Rachels, J., & Rachels, S. (2012). The Elements of Moral Philosophy 7e. McGraw Hill; Chapter 2 |
| 5 |
Kurumsal Sosyal Sorumluluk |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 2 |
| 6 |
İşletme Etiği Uygulamaları ve Örgütsel Etkileri |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 10 |
| 7 |
Örgütsel İşlevler Açısından İş Ahlakı Yönetim ve İnsan Kaynakları Ahlakı |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Case 16 Additional reading: Paliwal, M. (2006). Business ethics. New Age International. Chapter 12 |
| 8 |
Ara Sınav |
|
| 9 |
Örgütsel İşlevler Açısından İş Ahlakı Muhasebe Ahlakı ve Finansman Ahlakı |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Case 5 and 12 Additional reading: Paliwal, M. (2006). Business ethics. New Age International. Chapter 11 |
| 10 |
Örgütsel İşlevler Açısından İş Ahlakı Pazarlama Ahlakı |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Case 3 Additional reading: Paliwal, M. (2006). Business ethics. New Age International. Chapter 10 |
| 11 |
Örgütsel İşlevler Açısından İş Ahlakı Bilişim Teknolojileri Ahlakı |
Additional reading: Paliwal, M. (2006). Business ethics. New Age International. Chapter 13 |
| 12 |
Örgütsel Değişim ve İşletme Etiği |
Business Ethics: Ethical Decision Making & Cases. Cengage Learning; Chapter 7-8 |
| 13 |
Vaka Sunumları |
|
| 14 |
Vaka Sunumları |
|
| 15 |
Dersin Gözden Geçirilmesi |
|
| 16 |
Final Sınavı |
|
|
Ders Kitabı
|
Ferrell, O.C., Fraedrich, John, and Ferrell, Linda (2008). Business Ethics, Ethical Decision Making & Cases, Boston, MA: Prentice Hall. |
|
Önerilen Okumalar/Materyaller
|
Trevino, L. K., & Nelson, K. A. (2021). Managing business ethics: Straight talk about how to do it right. John Wiley & Sons. ISBN-10: 1119711002; ISBN-13: 978-1119711001
Rachels, J., & Rachels, S. (2012). The Elements of Moral Philosophy 7e. McGraw Hill. ISBN-10: 0077147987; ISBN-13: 9780077147983
Paliwal, M. (2006). Business ethics. New Age International. ISBN-10 8122418554; ISBN-13: 9788122418552
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
|
Yarıyıl Aktiviteleri
|
Sayı |
Katkı Payı % |
| Katılım |
-
|
-
|
| Laboratuvar / Uygulama |
-
|
-
|
| Arazi Çalışması |
-
|
-
|
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
-
|
| Portfolyo |
-
|
-
|
| Ödev |
-
|
-
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
25
|
| Proje |
-
|
-
|
| Seminer/Çalıştay |
-
|
-
|
| Sözlü Sınav |
-
|
-
|
| Ara Sınav |
1
|
35
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
3
|
100
|
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
3 |
100 |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
|
Yarıyıl Aktiviteleri
|
Sayı |
Süre (Saat) |
İş Yükü |
Teorik Ders Saati
(Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati
(Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
-
|
-
|
-
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
3
|
42
|
| Arazi Çalışması |
-
|
-
|
-
|
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
-
|
-
|
| Portfolyo |
-
|
-
|
-
|
| Ödev |
-
|
-
|
-
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
18
|
18
|
| Proje |
-
|
-
|
-
|
| Seminer/Çalıştay |
-
|
-
|
-
|
| Sözlü Sınav |
-
|
-
|
-
|
| Ara Sınavlar |
1
|
30
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
30
|
| |
|
Toplam |
168
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları
|
* Katkı Düzeyi
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1 |
Alanında teorik ve pratik bilgi ve beceriler kazanır.
|
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
2 |
Sorunlara analitik ve bütünsel bir bakış açısıyla yaklaşır.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
3 |
Küresel ve yerel muhasebe ve denetim standartları hakkında bilgi sahibidir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4 |
Muhasebe ve denetim problemlerine ilişkin bulgu ve çözümleri yazılı ve sözlü formatta aktarır.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
5 |
Muhasebe ve diğer yönetim bilgi sistemleri ile kuruluşların performansını eleştirel olarak değerlendirir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
6 |
İş hayatında karşılaşılan gerçek durumlar için yenilikçi ve yaratıcı bir yaklaşım kullanır.
|
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
7 |
Muhasebe ve denetimin temel alanlarında edinilen bilgileri stratejik bir bakış açısıyla bir araya getirir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
8 |
Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
9 |
Hem liderlik hem de takım çalışması becerilerini etkin ve verimli bir takım üyesi olarak gösterir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
10 |
İş kararlarını verirken ve değerlendirirken etik bir bakış açısına ve sosyal duyarlılığa sahip olur.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
11 |
Bir yabancı dili kullanarak işletmecilik alanı ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Portfolio Global Scale", Level B1).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirebilir.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
